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Educar para outro desenvolvimento
- 22/06/2015
- Category: Notícias
material jornalístico produzido pelo Estadão é protegido por lei. Para compartilhar este conteúdo, utilize o link:http://sao-paulo.estadao.com.br/noticias/geral,professor-precisa-aprender-a-ensinar—imp-,1701509O material jornalístico produzido pelo Estadão é protegido por lei. Para compartilhar este conteúdo, utilize o link:http://sao-paulo.estadao.com.br/noticias/geral,professor-precisa-aprender-a-ensinar—imp-,1701509“Pátria Educadora”, documento que pretende pautar o Brasil nos próximos anos, ainda está em versão preliminar, a fim de ser debatido pelo governo, sociedade e especialistas em educação.
O modelo de desenvolvimento brasileiro das últimas décadas, pautado pela produção e exportação de commodities e popularização do consumo, precisa agora de um salto em direção à democratização da oferta de inovação e educação. Para isso, é necessário fazer um esforço de qualificação do ensino básico. Esse é o cenário usado como base para a construção do documento “Pátria Educadora: a qualificação do Ensino básico como obra de construção nacional”, formulado pelo ministro Mangabeira Unger, da Secretaria de Assuntos Estratégicos (SAE), da Presidência da República. Apresentado em maio último, o documento ainda está em versão preliminar, a fim de ser debatido pelo governo, sociedade e especialistas em educação. O texto se baseia em quatro grandes eixos para a construção desse salto: a organização da cooperação federativa na educação, a reorientação do currículo e da maneira de ensinar a aprender, a qualificação de diretores e de professores, e o aproveitamento de novas tecnologias.
No caso do federalismo cooperativo, a proposta prevê, entre outras ações, a construção de um sistema nacional de avaliação e acompanhamento, que orientaria a destinação de recursos do FNDE. O texto defende a organização do Currículo Nacional por “sequências padrão” e “especiais”, para os alunos que apresentem dificuldade de aprendizado. E propõe a criação de centros de formação de professores e diretores. Escolas com bom desempenho seriam ainda premiadas. O texto retoma, ainda, a proposta de uma carreira e uma prova nacional docente, ideias que circulam há anos em diversos órgãos do governo. O documento da SAE foi bastante criticado logo após o momento de sua divulgação. Entre as críticas, a de o documento não ter considerado as metas acordadas no Plano Nacional da Educação (PNE) e a ausência do MEC na condução do documento. O texto está disponível na internet e pode ser acessado em: http://bit.ly/1EVDeNR.
http://revistaeducacao.uol.com.br/textos/218/educar-para-outro-desenvolvimento-354423-1.asp
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